本报特派记者 廖庆凌 许丹婷 乔晓莹
3月的北京，春意渐浓。
今年的政府工作报告关于教育改革与发展问题浓墨重彩。“强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家”、“让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源”、“加大对少数民族和民族地区教育的支持”……这些论述、措施让广西全国人大代表、驻桂全国政协委员犹如沐浴在春天的艳阳里，感到无比的温暖。每次触及这个话题，大家兴奋之情溢于言表，都说，这些年来，我们深切感受到我国教育事业一步一个脚印地稳步前进。今年政府工作报告的具体翔实数字充分展现了过去一年我们在教育事业方面取得的喜人成就。报告对今年教育工作的安排目标明确、重点突出、措施有力，指出了我国教育工作中存在的问题，指明了今年工作的努力方向。
深化教育改革
深化教育改革，是广大民众的心声。连年来，与会代表委员反映民意的呼声此起彼伏。这些呼声内容不少出现在今年的报告中。这使代表委员们倍受鼓舞，更加敞开心扉。
“一些传统的教育模式已经不适应经济社会发展的需要，许多高等院校所设置专业、教学内容与社会需求严重脱节，不利于就业。加快对办学体制、教学内容、教育方法、评价制度等进行系统改革势在必行，且迫在眉睫。”林繁代表说。他表示，当前，民办学校得到的支持不够，甚至受到排挤、歧视，这不利于满足群众多样化的教育需求。各级政府应当进一步鼓励社会力量兴办教育。
长期关心教育改革问题的黄格胜委员表示，传统高等教育在人才培养模式上，已生产了统一教材、统一大纲、上大课等共性制约产物，难以适应我国经济社会的高速发展和构建创新国家的需要。他建议，高校应将素质教育贯穿于教育全过程，提倡自选教材、自定大纲、差异性考试、自主招生、小组讨论式授课和本科生导师制，加强学生基础教育，拓宽专业口径教育，构建差异性、动态性、创新性的教育评价体系，以探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制和办学模式，提高办学和人才培养水平。
促进教育公平
教育公平是社会公平的起点，因此，人民群众对教育公平的期望远远高于其他领域。“只有促进教育公平才能保障社会公平。”代表委员们如此吐露心声。
从事教育工作多年的陆云代表说，去年，我们的教育工作确实做到了“始终坚持教育公平的政策取向，努力保障群众享有公平的受教育机会和权利”。今年的政府工作报告对促进教育公平问题提出了更高的目标、要求，教育公平有望迎来重大突破。希望有关部门细化措施、落实责任，真正把这件实事办好、好事办实。她表示，教育部从2004年开始实施的“一村一名大学生计划”很好地体现了教育公平精神。这项计划在广西得到很好落实，取得了良好的社会效果，让许多农村青年圆了大学梦。建议国家将这项计划列入国家财政预算，设立西部地区专项资金，专门组织实施，真正为欠发达地区培养人才服务和提供智力支持。
“教育不公平主要体现在城乡教育发展不平衡。”覃文静委员、罗里熊委员说。他们表示，在广西调研时发现，边境地区、边远山区的基础教育比较落后。义务教育是人才培养中很基础的一项工作，做好义务教育，才有可能提高高等教育的质量、水平。他们建议，国家要下大决心出台切实可行政策，在财政上加大对农村、边疆地区的投入，发展当地的基础教育，尽快使当地学校的校舍、设备和师资达到规定标准，让广大农村和偏远地区的孩子也能享受到优质教育资源。
加强职业教育
职业教育是我国教育领域中最薄弱的环节，也是制约就业的一大因素。如何加快发展教育、提高职业教育水平，在审议、讨论政府工作报告时，代表委员们见仁见智。
黄维义委员提出，要加强职业教育水平，尤其要加强中等职业教育。国家目前正计划出台中等职业教育免费政策，希望国家能尽快将这个政策覆盖到广西，重视广西的农村教育事业，早日在广西的广大农村实行免费的中等职业教育。
在扶贫工作部门工作的莫雁诗代表结合岗位实际表达了对加快发展教育的支持。他表示，职业教育扶贫是破解大石山区特困人口生存难题的重要途径。广西为从战略上解决大石山区特困人口的生存问题，从2006年开始探索，采取一系列措施，实施大石山区特困村屯贫困家庭子女职业教育扶贫工程，取得了较好的成效。希望这项工作得到进一步的支持，使之在新农村建设中发挥更大作用。对于发展农村职业教育，董凌代表则建议，应加大职业教育实训基地建设投入和民族地区职业教育师资培养力度。
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